Aanvullend menu

Tag archief | waardengedreven leiderschap

Masterclass Leiderschap in de Zorg – Rabo Ondernemers Academie

In een snel veranderend zorglandschap met diverse stakeholders met verschillende belangen is leiderschap gevraagd. Ook van de toezichthouders. Maar welk leiderschap is nodig? Wat is leiderschap eigenlijk? In deze MasterClass in de reeks Rabo MasterClasses Toezicht in de Zorg  neemt Steven de Waal leiderschap onder de loep. Allereerst behandelt hij het concept ‘Leiderschap’ en de […]

Lees verder

Maatschappelijk Leiderschap – Inspiratie voor top Gemeente Amsterdam

Iemand die het niet begrepen heeft, meldt dat hij/zij naar een cursus ‘leiderschap’ gaat. Leiderschap is immers zo niet te leren. Als er al onderwijs bij te pas kan komen, is dat niet klassikaal en frontaal met een docent (het zou immers toeval zijn als deze ook leiderschap vertoonde en er daarom in les kon […]

Lees verder

VTOI Regiobijeenkomst voor voorzitters RvT uit het VO/MBO/HBO

Op 19 april begeleidt Steven de Waal een regiobijeenkomst van de VTOI (Vereniging van Toezichthouders in Onderwijsinstellingen) speciaal voor voorzitters over hun specifieke rol in de raad, de wisselwerking met het CvB en alles wat hierbij komt kijken. Hij behandelt vooral materiaal uit zijn recente proefschrift en laatste boek ‘Burgerkracht met Burgermacht’ zoals: de ontwikkeling […]

Lees verder

VTOI congres ‘Waardegericht Toezicht’, Presentatie Rapport Boutellier

Tijdens dit jaarlijkse congres voor leden van de VTOI (Vereniging van Toezichthouders in Onderwijsinstellingen) wordt het rapport gepresenteerd van de Commissie Boutellier waar Steven de Waal deel van uitmaakte. De veranderende samenleving en de maatschappelijke waarde van het onderwijs en kinderopvang vragen om een andere benadering van het toezicht. De VTOI heeft daarom de Commissie […]

Lees verder

Maatschappelijk Leiderschap – Inspiratie voor top Gemeente Amsterdam

Iemand die het niet begrepen heeft, meldt dat hij/zij naar een cursus ‘leiderschap’ gaat. Leiderschap is immers zo niet te leren. Als er al onderwijs bij te pas kan komen, is dat niet klassikaal en frontaal met een docent (het zou immers toeval zijn als deze ook leiderschap vertoonde en er daarom in les kon […]

Lees verder